Guía para mamá y papá · 2° de primaria · Español
La historieta (el cómic) en 2° de primaria
En su libro de texto
Este tema viene en su libro de texto Nuestros saberes 2°, a partir de la página 80 («Historietas»). Campo formativo: Lenguajes.
Así se lo enseñan hoy
Ejemplo como lo ve tu hijo
Reglas del cómic: las viñetas se leen como el texto (izquierda→derecha, arriba→abajo); el globo con piquito DICE, el de bolitas PIENSA; y el tamaño de las letras es el volumen — un ¡MIAU! gigante es un maullido que despertó a toda la casa.
La escuela lee historietas sencillas y pide crear cómics propios (3-4 viñetas de una experiencia real). Es la producción escrita más motivante del año: nadie se niega a hacer un cómic.
Un ejemplo parecido, resuelto paso a paso
Con otros números: es para que entiendas el método, no la respuesta de su tarea.
En el cómic, el gato dice «¡MIAU!» en letras gigantes. ¿Por qué tan grandes?
Respuesta: Porque maulló FUERTE: en los cómics el tamaño de las letras dice el volumen.
Cómo acompañarlo en casa
- Doblen una hoja en 4: cómic instantáneo de algo que pasó hoy, con al menos un globo y una onomatopeya.
- Lean historietas juntos (las de periódico dominical funcionan): túrnense los personajes con voces.
- El diccionario de onomatopeyas de la casa: ¿cómo suena la puerta?, ¿el microondas?, ¿el perro del vecino? Escríbanlas como se oyen.
Errores comunes y cómo corregirlos sin hacerle la tarea
Globos flotantes que no se sabe quién dice (sin piquito) o viñetas que se leen en desorden. Al revisar su cómic, léelo TÚ en voz alta tal cual: si te equivocas de personaje o de orden, él mismo verá qué señal faltó. El lector confundido es el mejor corrector.
- Contestar solo uno de los dos. · Escribir el nombre del objeto en vez del sonido. · Escribirlo en minúsculas y pequeñito, que en el cómic no se ve.
Practiquen aquí
Que lo haga en su libreta y escriba solo el resultado. Se revisa aquí mismo.
1. ¿Cómo se llaman los cuadritos donde pasa la historia de un cómic?
Que lo conteste en su libreta y luego comparen.
Ver una respuesta modelo
Viñetas: se leen en orden, de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
2. ¿Qué onomatopeya pondrías si algo se cae con fuerza?
Que lo conteste en su libreta y luego comparen.
Ver una respuesta modelo
¡PUM! o ¡PLAF! (letras grandes = golpe fuerte).
3. ¿Qué onomatopeya pondrías para un timbre? ¿Y para un aplauso?
Que lo conteste en su libreta y luego comparen.
Ver una respuesta modelo
RIIING para el timbre; PLAS PLAS para el aplauso.
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Preguntas frecuentes
¿En qué libro de la SEP viene la historieta?
En Nuestros saberes 2°, a partir de la página 80. Campo formativo: Lenguajes.
¿Por qué ya no se lo enseñan como a mí?
El cómic es el texto favorito del programa de 2°: viñetas que se leen en orden, globos que dicen quién habla (¡y quién piensa!) y onomatopeyas — ¡PUM!, ¡MIAU!, RIIING — los sonidos hechos letras. Leer y HACER cómics enseña narrativa, diálogo y humor de un solo golpe.
¿Cuánto tiempo conviene practicar?
Unos 15 minutos al día, a la misma hora. Con 8 ejercicios por tema y una pista cuando se atora es suficiente: lo importante es que lo resuelva él, a lápiz.
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